Türk dilindäki tekst
ilmesi amacıyla öğrencilerine fazladan bir gün tatil verdiği kaydedilir.1 Fenârî’nin yanı sıra, Burhânuddîn el‐Haydar, ‘Ala’üddîn er‐Rûmî, Fahruddîn el‐ ‘Acemî gibi âlimler vasıtasıyla et‐Teftâzânî’nin ve es‐Seyyid eş‐Şerîf el‐Cürcânî’nin eserleri ve söylemleri Osmanlı’da yaygınlık kazanır. Bu durum vahdet‐i vücutçu eğilimlerin medrese geleneğindeki etkisinin giderek azalmasına, buna karşın Fahruddîn er‐Râzî eksenli kelam faaliyetinin artmasına yol açar. Fatih Sultan Mehmed’le birlikte felsefî kelam, Osmanlı medrese geleneğinde hâkim zihniyete dönüşür. Osmanlı devletini imparatorluğa dönüştürmek isteyen Fatih’in rol örneği Timur’dur. Bu yüzden o, Maveraünnehir’deki ilmi hareketliği fetih son